Монолог учителя

Радий Николаевич Шаркаев – человек уникальный. Бессменный директор 52-й средней школы на протяжении почти 50 лет, заслуженный учитель России и почетный гражданин города Ульяновска, он, без преувеличения, посвятил всего себя образованию и детям. Мне кажется, что ученикам его школы просто несказанно повезло… 

Мы участвуем в большой работе по благоустройству города, и вечером народ здесь гуляет, как по парку. Большая ошибка, что значение трудового обучения принизили. Простые трудовые навыки – они же фундамент всего. Школа должна готовить детей к жизни в широком ее понимании.

Реформирование образования у нас идет, но не по сути, а как будто вокруг. Считаю, что нужно глубже вникнуть в глубину нашей работы. И не спешить отбрасывать все то положительное, что накоплено в нашей системе. Школа – это же тот самый котел, в котором готовится будущая личность. Скажем, хорошо, что стоит вопрос об увеличении часов физкультуры. Но у нас один спортзал, и, если пересчитать количество классов на количество часов, получается, что одновременно в нем будут заниматься сразу 4 класса. Ну, какая там физкультура – только «физхалтура»! Поэтому вместе с реформами в качестве их подкрепления нужно развивать соответствующую материальную базу. Может быть, пристраивать к существующим школьным зданиям спортзалы, бассейны… Вот сейчас вводится 9 часов в неделю внеурочной деятельности – а кто будет этим заниматься, специалистов-то нет?

Хотя наша школа давно делает упор на внеурочную деятельность, причем все дополнительные услуги мы предоставляем совершенно бесплатно. Школа не должна стремиться заработать – мы приходим сюда не для этого. Это моя принципиальная позиция. У нас, скажем, есть спортивные классы – по футболу, по плаванию, по гимнастике. Пытались создать хореографическую специализацию. «Внеурочка» хороша, но не надо ее сковывать какими-то обязательными программами. Почему бы не разрешить детям просто попеть свои любимые песни? Как там, у Маяковского – «Землю попашем, попишем стихи»...

У нашей школы есть успехи, которыми можно гордиться. К примеру, наш Зимин Саша в прошлом году занял второе место на Всероссийской олимпиаде по математике. А Татьяна Глухова стала по результатам областного конкурса «ученицей года». К сожалении, сильных детей активно переманивают гимназии и лицеи. Вроде бы, они отбирают детей, а потом почему-то объявляют дополнительный прием, выбраковывают своих же воспитанников и забирают у нас лучших. Думаю, что руководящие органы образования должны были бы наложить на это запрет. Надо до конца работать с теми, кого ты принял. И «общеобразовательный» статус свой мы менять не хотим. В 2008 году вот участвовали во всероссийском конкурсе школ, внедряющих инновационные системы, и выиграли миллион, так один из наших конкурсных стендов был даже озаглавлен «Называйте нас просто школой». Работа ведь не зависит от статуса. У нас стабильный и сложившийся педагогический коллектив, и мы привыкли не вешать на учеников ярлык «необучаемости», который пошел от элитных заведений. Ведь, ставя «двойку», учитель оценивает прежде всего себя, а ребенок страдает. Насчет этого в нашей школе порядок – учителя великолепные. Мы своеобразные рекордсмены – у нас работает 10 преподавателей-мужчин. 18 педагогов – наши собственные выпускники. И треть самих учащихся – дети наших выпускников: независимо от того, в каком районе, они ездят сюда. Преемственность приятна. Доверие к школе свидетельствует о том, что мы выполняем заказ родителей.

Дети сейчас стали более раскованными, Это и плюс, и минус. Отсутствие детских организаций, типа пионерии, все-таки сказывается отрицательно. Как-то надо было их сохранить, может быть, изменив содержание работы, убрав идеологию. С другой стороны, современные ребята смело высказываются по любой проблеме, могут задать самый каверзный вопрос, поэтому современный учитель всегда должен быть ко всему готов. Этому, наверное, содействует и демократичный, разумный микроклимат. К примеру, нет обязательной школьной формы, второй обуви – лучше пусть дети научатся чисто пройти на занятия. Умение соблюдать чистоту – это гораздо выше, чем обязаловка.

Грустно, когда твои ученики уходят из школы. Ведь мы получаем такой «сырец» (потому учителей начальных классов, ваятелей, которые берут на свои плечи всю тяжесть первых лет, я ценю особенно высоко), а спустя десять лет ими уже можно любоваться, как красивыми цветами. Мне кажется, что дети считают меня справедливым. Я, как самый главный их заступник, никогда не дам ребенка в обиду. И они, мне кажется, это чувствуют. Выхожу на перемену в коридор – подбегают по очереди, здороваются. Это не панибратство, просто «дистанцию огромного размера» я не держу. Пусть ребенок мне доверяет. Каждый учитель должен стремиться к этому. Приходят с самыми сложными вопросами. С ними нужно работать максимально близко к принципу «как равный с равным». Хороший учитель должен быть добрым – это на первом месте. Не хочу спорить с Достоевским, но наряду с красотой именно доброта спасет мир, ведь не зря же в песне поется: «Красоту уносят годы, доброту не унесут». Доброта всегда будет замечена и оценена детьми, они это чувствуют, и обязательно заметят неискренность, какие бы красивые слова вы ни говорили. Ребенка не обманешь. Учитель должен одинаково любить и критиковать всех, уметь помочь слабому.

Я помню тот день, когда пришел в нашу школу впервые. Это было волнительно, однако волнение сохраняется и сейчас. Любой урок, как будто в первый раз. Ни одно первое сентября не похоже на другое... Я начал педагогическую деятельность в 15 лет – сначала был старшим пионервожатым. Трудное послевоенное время, начало 50-х. поступил в Сызранское педагогическое училище, но собирался уже перейти в нефтяной техникум, так как там платили хорошую стипендию. Тогда директор училища Дмитрий Павлович Ульянов, которого я до сих пор вспоминаю с благодарностью, меня не отпустил, а устроил на работу. А ведь я, выходец из села, никогда не думал, что буду педагогом. В сельской местности в то время учительство считалось чем-то самым наивысшим, священным, недосягаемым. Учитель – это был в глазах людей некий сверхчеловек. И мысли не допускал, что мне это может быть отпущено. Но вся жизнь оказалась отдана именно этому…

Александр РУСИНОВ.

"Куда пойти учиться"

Рубрика - ПОРТРЕТ ПРОФЕССИИ

Ульяновск. Октябрь 2011